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觀察社會運動的幾個方法──以七一遊行為例

2011-07-04 | 周子恩老師

剛過去的七一遊行,不知道你有沒有參與呢?事實上,除了參加遊行以外,作為關心香港社會發展的你,其實也可以嘗試以觀察員的身份為這件一年一度的「盛事」進行研究和紀錄。而以下提供的方法,僅為其中的一些可能性而已: 

 

1. 人數紀錄

不知你有否留意,每年警方和主辦單位公佈的數字皆有極大的出入。即使近年開始有學者參與統計工作,爭拗依然不斷。

同學們,有沒有想過自己其實也可以嘗試進行類似的紀錄?你還可以同時觀察一些媒介未有提供的資訊,例如遊行人士的年齡分佈等。

事實上,不少網民也在做類似的事(見〈問〉),你又有沒有興趣組隊進行類似的分析呢?

 

2. 警方部署

一如往年,我如常的從中環出發逆流而上,嘗試分析警方沿途的佈防部署。當中發現了好些有趣的現象,包括「民主黨」的隊伍沿途一直受警方保護,而人民力量或社民連等「激進政團」的隊伍卻被警方截斷。

到底是什麼原因令警方作出類似部署?這些部署跟後來發生的衝突有何關係?這些都是值得我們深思的問題。

 

3. 深度訪問

相信不少同學也會將七一遊行當成IES的研究課題,但除了發問卷外,大家有沒有想過可以趁遊行被困之時進行深度訪問?

例如,你可以專門找一些首次上街的朋友問問他們的心態,也可以嘗試比較一下男性/女性,80後和80前就同一議題有何不同的意見。你甚至可以尋找一些外籍人士或自由行旅客,問問他們參與遊行的目的。

只要你有創意,自會找到分析和比較的角度。

 

4. 歷時分析和比較

如果你以前曾經蒐集有關七一遊行的資料,或如上述內容進行類似的調查,你大可每年再做一次分析當中的變化。

當然,你也可以嘗試就利用在七一遊行中取得的數據和本地其他不同的示威遊行集會進行比較,而在眾多問題當中,最多人感興趣的題目應數「曾參與六四晚會者會否參與七一遊行」一條了。

 

小結:

其實學術研究可以千變萬化,也可以充滿趣味,問題是你有沒有主動性和熱誠而已。

最後,值得一提的是,群眾運動始終有一定風險,不是所有的研究方法也值得冒險,例如跟隨示威者留守進行田野考察之類便是極高風險的行為,若你有興趣在現場進行類似研究,建議你先跟老師及家長商量,計劃好整個流程,並依足程序,方可進行。

 


延伸閱讀:

(2008)七一遊行與長尾理論(上)

(2008)七一遊行與長尾理論(下)

老師簡介
周子恩老師

周子恩老師

港大中文系畢業,中大文化研究碩士,浸大青年輔導學碩士,早年專研本地電影及現代文化理論,曾從事編譯工作。業餘從事文字創作,與友人策劃網上電台節目「三師會」推動本土文化教育工作,作品見於<信報>、<經濟日報>及香港獨立媒體。


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